Инклюзивное образование в ТЭЮИ

Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Понимание термина «инклюзия» лежит в поле гуманистической идеологии, основное положение которой заключается в том, что все люди – это индивидуумы с разными потребностями в образовании.

В Законе «Об образовании в Российской Федерации» впервые в федеральном законодательстве закрепляется понятие инклюзивного образования (п. 27 ст. 2). Это обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Зарубежная практика инклюзии в образовании имеет богатый опыт и законодательное закрепление, в то время как российский опыт только начинает складываться и развиваться. В декабре 2006 года Генеральная Ассамблея ООН приняла Конвенцию о правах инвалидов. Данная Конвенция была разработана при активном участии инвалидов. Конвенция вступила в действие 3 мая 2008 г. В настоящее время Конвенцию подписали 137 стран, 45 из них ее ратифицировали. В Российской Федерации ее ратификация осуществлена в 2012 году. В Конвенции признается, что человек является инвалидом не только в силу имеющихся у него ограничений, но и по причине тех барьеров, которые существуют в обществе. Ратификация Конвенции знаменует намерение государства создавать материальную среду для полноценной жизни инвалида – полноправного члена общества, развивать систему инклюзивного образования.

Становление системы инклюзивного образования коснулось всех уровней современного образования. Под особым вниманием оказалась и вся система профессиональной подготовки. Ее целью является создание безбарьерной среды в обучении и профессиональной подготовке лиц с ограниченными возможностями. Инклюзивное образование выступает предметом интеграции молодых специалистов в трудовую деятельность и дает независимость для людей с особыми образовательными потребностями.

В Томском экономико-юридическом институте создана безбарьерная образовательная среда для студентов с ограниченными возможностями.

Инклюзивное образование предполагает, что инвалиды и люди с ограниченными возможностями учатся вместе с остальными студентами. Такой подход учитывает потребности маломобильных учащихся, помогает им получить востребованную профессию и социально адаптироваться.

ТЭЮИ предлагает на выбор очную и заочную формы обучения, а также заочную форму обучения с применением дистанционных образовательных технологий.

Для свободного входа и передвижения по зданию мы обеспечиваем студентам специальные условия:

• вход в Институт с помощью подъемника
• кнопка вызова помощи для доступа
• информационные таблички для удобной навигации
• расширенные проемы, специализированная учебная аудитория, буфет и санитарно-гигиеническая комната на первом этаже здания

Аудитории оборудованы необходимыми мультимедийными средствами: экранами и проекторами высокой яркости и четкости, акустическими системами. Чтобы слабовидящие студенты могли свободно пользоваться стандартными программами Windows, на компьютерах установлены специализированные приложения. На официальном сайте Института создана версия для слабовидящих.

Дистанционное обучение основано на особой виртуальной среде — системе LMS Moodle, через которую студенты получают доступ ко всем образовательным ресурсам Института.

Подъемник для инвалидов и маломобильных групп населения	Санитарно-гигиеническая комната	Специализированная учебная аудитория